”Att skapa mening” är den tredje boken i serien ”Kommunikation och medfödd dövblindhet” på svenska. Materialet har inspirerats av de teoretiska ramar som under de senaste 15 – 20 åren har presenterats för dövblindfältet av Deafblind International’s (DbI) Communication Network. Kommunikationsnätverkets arbete baseras på videoanalys av exempel på positivt samspel mellan barn med dövblindhet och deras seende/hörande partners och på nära samarbete med forskare inom området mänsklig utveckling. Dessa två källor har resulterat i teoretiska ramar som i sin tur inspirerat många familjer och yrkesverksamma inom dövblindområdet. Boken ”Att skapa mening” är skriven för att inspirera familjer och proffesionella som är involverade i kommunikation med barn och vuxna med medfödd dövblindhet. Denna bok fokuserar på temat ”att skapa mening”.
Kommunikation och medfödd dövblindhet III
389 kr
”Att skapa mening” är den tredje boken i serien ”Kommunikation och medfödd dövblindhet” på svenska.
200 i lager
Mer information
| Vikt | 0.405 kg |
|---|
Frakt, betalning & leverans
Vi levererar beställningar av informationsmaterial en gång i veckan. Betalning sker via Klarna (både privatpersoner och företag/organisationer). Frakt tillkommer för alla produkter oavsett pris.
Relaterade produkter
Stäng
För barnets bästa?
En ny rapport från NKCdb, en sammanfattning av projektet Stödet till barn och unga med hörsel- och synnedsättning/dövblindhet och deras närstående.
Stäng
Kommunikation och medfödd dövblindhet I
Boken ”Medfödd dövblindhet och principiella utgångspunkter för insatser” är den första av fyra som handlar om medfödd dövblindhet och kommunikation.
Stäng
Kommunikation och medfödd dövblindhet IV
”Övergång till kulturellt språk” är den sista av de fyra böckerna om Kommunikation och medfödd dövblindhet.
Stäng
Dövblindhet för audionomer
Den här boken vänder sig till audionomer i både privat och offentlig sektor oavsett arbetsuppgifter. Syftet är att bidra med relevant kunskap om kombinerad syn- och hörselnedsättning/dövblindhet som du kan ha nytta av i ditt arbete som audionom. Här hittar du en kort bakgrund som leder fram till praktiska och pedagogiska tips på hur du som audionom kan optimera ett besök, vad du kan tänka på i bemötandet och hur du kan göra för att teknik och hjälpmedel ska fungera optimalt. Små saker som kan göra stor skillnad.
Det finns många hjälpmedel som kan an- vändas för att kompensera för syn- respektive hörselnedsättningar. Men för en person med dövblindhet kan det krävas ett hörhjälpmedel för att kunna använda ett synhjälpmedel – och tvärtom! Därför kan en grundläggande förståelse för konsekvenserna av en synnedsättning möjlig- göra att de hörhjälpmedel som utprovas får en mycket större nytta och positiv förändring av personens liv, än om vi bara fokuserar på hörselnedsättningen.
Alltså – en bok om hur du som audionom inte bara kan hjälpa till att kompensera en hörsel- nedsättning, utan även en synnedsättning/dövblindhet.
Stäng
Att anpassa miljön för personer med svåra syn- och hörselskador
En bok om hur man anpassar miljön för personer med en kombination av svåra syn- och hörselskador.
Stäng
Habilitering och rehabilitering för personer med dövblindhet 1
– Hur den är organiserad och vilka insatser som erbjuds i Sveriges regioner.
Stäng
En liten gul bok om ledsagning av personer med dövblindhet
Boken visar att ledsagning av personer med dövblindhet (eller med andra ord personer med kombinerad syn- och hörselnedsättning) är mer än bara ledsaga från A till B.
Stäng
Med kroppen som redskap
Hur gör man? Det är kanske den vanligaste – och viktigaste! – frågan för alla som möter barn med en kombinerad syn- och hörselnedsättning eller dövblindhet. Det gäller framför allt om funktionsnedsättningen har utvecklats före språkutvecklingen.
”Med kroppen som redskap” är ett försök att göra det komplicerade både begripligt och lättillgängligt. Alla människor kommunicerar. De flesta med hjälp av syn och hörsel, men en del måste göra det via kroppen och det taktila sinnet. Det betyder bland annat att man själv, som anhörig, lärare eller annan stödperson, måste vara fysiskt nära. Har man inte fysisk kontakt kan barnet uppleva att ingen är där.
Genom mängder av konkreta bilder och exempel visar boken hur det går till att skapa och bibehålla kontakt, umgås, leka och utveckla kommunikation. Inte minst genom att delta i vardagens alla aktiviteter. Det kan vara allt från att laga mat tillsammans till att kunna röra sig självständigt i omgivningen.
Budskapet i den här boken är att kommunikation alltid är möjlig. Vi hoppas att den ska bidra med ny kunskap, komma till nytta och inspirera både personal, anhöriga och andra personer i barnets omgivning.